Programación y Evaluación en la Intervención Social

Curso online de Programación y Evaluación en la Intervención Social, de 112 horas. Conocer de forma comprensiva las características, los contextos y los sectores de intervención en el ámbito de la integración social, valorando su diversidad. Modalidad: Online · Duración: 112 horas · Área: Servicios Socioculturales y la Comunidad OBJETIVOS • Conocer de forma comprensiva las características, los contextos y los sectores de intervención en el ámbito de la integración social, valorando su diversidad. • Analizar las relaciones que se establecen con personas en situación de marginación social o discapacidad, determinando las actitudes y valores que debe manifestar como profesional. • Analizar información sobre necesidades y características de los casos y programas de la intervención social. • Reconocer y analizar los elementos propios de la planificación y de la evaluación de intervenciones sociales que se integran en los proyectos de integración social. • Diseñar la programación de intervenciones sociales utilizando los elementos propios de la planificación y evaluación de éstas. • Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación para valorar las intervenciones sociales. TEMARIO UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SOCIEDAD Y LA ESTRUCTURA SOCIAL. • Psicología y Sociología aplicadas al estudio de los sectores de intervención: Tercera Edad. Familia y menores. Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos. • Conceptos básicos. • El proceso de socialización y los agentes socializadores. • El ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones sociales y laborales: trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc. • Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención. • Cambio cultural y adaptación. • El parentesco y la filiación. • Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad. UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONAMIENTO GLOBAL DEL SER HUMANO. • El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona. • Calidad y nivel de vida. • Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad. • Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad: • Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e inteligencia socioemocional. UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. • Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social. • Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal. • El marco competencial del Estado Español. La legislación de carácter autonómico y local. • Normas reguladoras de equipamientos. • Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno: • Métodos y técnicas de obtención de información: • Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación sistemática, entrevista, etc. • Las fuentes de información. Modelos de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos • y psiquiátricos, médicos, otros. • Aspectos éticos de la recogida de información. • Aplicación de técnicas de recogida de información y de elaboración de informes. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL. • Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información. • Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo. • Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones. • Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc. • El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación. • Optimización del trabajo. • Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo. • Participación y cooperación. • Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral. UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES. • Fundamentos. • Fases del proceso de planificación. • Plan, programa, proyecto. • El proyecto como eje de la intervención del Técnico. • Elementos de la programación. • Conceptos básicos. • Definición y selección. • La coherencia interna. • Técnicas de programación. • Marco teórico. • Las formas de programar. • Teoría y práctica de las técnicas de programación características de la intervención social. • Técnicas de definición de tiempos. • Organización y gestión de los recursos. • Recursos humanos. • Confección y control de presupuestos. • Gestión de materiales y almacenes. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES. • Conceptos y necesidad de la evaluación de programas. • Métodos y diseño de la evaluación. • Modelos de evaluación. • La selección del modelo. • Proceso de evaluación. • Fases. • Coherencia entre los elementos. • Técnicas e instrumentos de evaluación. • La observación y recogida de datos. • Registros y escalas. • Elaboración y aplicación de instrumentos. • Organización de los recursos y actividades de evaluación. • Tratamiento y organización de la información de evaluación.